28 Jul
von Antonio Anta Brink - Kategorie: Internet, Lernmedien, Open Content, Wissen
Digitale Online-Bibliotheken machen Inhalte aus klassischen Bibliotheken für jedermann über das Internet verfügbar. Dazu werden Bücher und andere Medien zuerst digitalisiert, dann katalogisiert und schliesslich über eine Suchfunktion abrufbar gemacht. Texte werden oft über eine Volltextsuche zugänglich gemacht. Zumeist handelt es sich dabei um gemeinfreie Inhalte (Public Domain). Hier ist eine Liste von digitalen Online-Bibliotheken:
Europeana: [...]
Seit dem 17. Mai 2009 ist Wolfram|Alpha online und will Informationen auf eine andere Art als Google oder Wikipedia zugänglich machen. Die Daten die dafür verwendet werden, stammen aus eigens ausgewählten bzw. selbst gepflegten Datenbanken und werden fortlaufend erweitert. Zum Teil wird die IP-Adresse des anfragenden Computers verwendet, um lokale Informationen darstellen zu können, z.B. [...]
16 Jan
von Antonio Anta Brink - Kategorie: E-Learning, Hochschule, Lernmedien, Psychologie
Mit dem Kompendium Multimediales Lernen haben Prof. Helmut M. Niegemann und seine Co-Autoren ein umfangreiches Standard-Werk zum Thema E-Learning geschaffen. Dies gilt nicht nur für die Hochschulausbildung in den Fächern Erziehungswissenschaften, Informatik und Psychologie. Dies gilt auch für die praktische Arbeit von Autoren und anderen Beteiligten bei E-Learning-Projekten. Die Inhalte:
Geschichte und Grundlagen
Planung und Analyse
Formate multimedialen [...]
13 Jan
von Antonio Anta Brink - Kategorie: E-Learning, Lernmedien, Open Content
Der Begriff Open Educational Resources (OER) steht für frei zugängliche Lern- und Lehrmaterialien. Was ist mit freier Zugänglichkeit gemeint?
Die Nutzung ist für Lehrer und Lerner kostenlos.
Das Material kann verändert und in anderen Zusammenhängen wiederverwendet werden.
Digitale Werkzeuge und Systeme sind Open Source und haben offene Schnittstellen (vgl. Open Source Learning Management Systeme).
Ein Beispiel dafür ist die [...]
08 Jan
von Antonio Anta Brink - Kategorie: E-Learning, Lernmedien, Usability
Seit meiner Diplomarbeit Evaluation eines selbstkontrollierten computerunterstützen Lernprogramms: Intensivstudie zu Lernverläufen und zur software-ergonomischen Qualität, die ich 1995 an der Universität Mannheim abgab, beschäftigen mich die Zusammenhänge von Usability und E-Learning. Das Thema ist nach wie vor aktuell, weshalb ich an dieser Stelle die Zusammenfassung dieser Arbeit darstellen möchte.
Das Ziel dieser Arbeit war es, die [...]